Ana María Durón impulsa una reforma para combatir el rezago educativo en Durango

La diputada Ana María Durón Pérez presentó una iniciativa para que el fortalecimiento de aprendizajes básicos se convierta en una política permanente en Durango. La propuesta busca atender las dificultades de niñas, niños y jóvenes en comprensión lectora, escritura, matemáticas y ciencias, según la información difundida sobre su intervención en el Congreso estatal. A nombre del Grupo Parlamentario del PRI, Durón expuso cifras atribuidas a la evaluación internacional PISA 2025: México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. Comparadas con las de 2018, señaló, las puntuaciones bajaron 21 puntos en matemáticas, 12 en lectura y cinco en ciencias. La legisladora también puso el foco en el nivel de competencia matemática: indicó que solo tres de cada diez estudiantes mexicanos alcanzaron al menos el nivel básico, mientras que el promedio entre países de la OCDE fue de seis de cada diez. En su intervención sostuvo que retirar los diagnósticos no resuelve el rezago, sino que dificulta conocer su alcance. La propuesta plantea añadir el artículo 21 Quater a la Ley de Educación del Estado. Entre las medidas descritas figuran diagnósticos educativos, acompañamiento pedagógico, formación para docentes y materiales de apoyo, además de atención prioritaria para estudiantes con mayores dificultades de aprendizaje. Durón defendió el trabajo de maestras y maestros y atribuyó parte del problema a la falta de materiales, infraestructura y acompañamiento. También cuestionó las decisiones federales en materia educativa y la eliminación de mecanismos de evaluación, de acuerdo con lo reportado. La iniciativa busca que las estrategias se apliquen tanto en educación básica como en media superior. La diputada explicó que la lectura debe servir para comprender y analizar, y que las matemáticas han de ayudar a interpretar información y resolver situaciones cotidianas. El texto de la nota se interrumpe al comenzar su explicación sobre el objetivo de la enseñanza de las ciencias.